คนมักจะผิดพลาดในความคิดที่ความสำเร็จใหญ่ๆ มาจากการทำงานหนัก ความสามารถ ความสามารถพิเศษ และโชคดี แน่นอนว่าเรื่องเหล่านี้มีส่วนร่วมมากในความสำเร็จ แต่เราไม่สามารถปฏิเสธพลังของความเชื่อในตัวเองได้ ความเชื่อในความสามารถของเรา ความสามารถ และพัฒนาการของเรา มุ่งเน้นไปที่การทำงานหนักขึ้นทุกวันและคาดหวังความสำเร็จ
จากมุมมองด้านการศึกษา มักจะให้ความสำคัญกับกรอบความคิดแบบเติบโต อย่างไรก็ตาม มีความท้าทายในเรื่องการนำมาใช้
ดัชนีเนื้อหา
ความคิดแบบเติบโตคืออะไร?
กระบวนการคิดแบบเติบโตคือความเชื่อที่ว่าด้วยความพยายามอย่างเต็มที่ การทำงานหนักและการอุทิศตน จะสามารถพัฒนาสติปัญญาและความสามารถของแต่ละคนได้ สิ่งเดียวที่คนต้องการจะเชื่อก็คือความสามารถหรือความสามารถของบุคคลนั้นสามารถพัฒนาได้
ในช่วงเริ่มต้นของภาคการศึกษา ครูมักจะพยายามแนะนำและส่งเสริมกรอบความคิดแบบเติบโตสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป นักเรียนมักจะติดอยู่กับแรงกดดันทางวิชาการ และสิ่งนี้จะกลายเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกของพวกเขา นอกจากนี้ ครูยังให้ความสำคัญกับการสำเร็จหลักสูตรและการสอนนอกหลักสูตร เนื่องจากมีเวลาจำกัดและหลักสูตรครอบคลุมมากมาย ดังนั้นการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโตจึงมีความสำคัญเพียงเล็กน้อย
วิธีพัฒนาความคิดแบบเติบโตของนักเรียน
1 - กำหนดเป้าหมายที่ทำได้
กำหนดเป้าหมายย่อยที่แตกต่างกันสำหรับนักเรียนแต่ละคนในห้องเรียนที่เป็นไปได้ สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาคงอยู่ในแรงกระตุ้นและทำให้พวกเขาสามารถทำงานเพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายของพวกเขาซึ่งพวกเขาจะต้องพยายามและทำงานหนักให้ได้
มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่พวกเขาทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย มันยากสำหรับพวกเขาแค่ไหน สิ่งที่พวกเขาได้รับจากมัน และความรู้สึกของพวกเขาหลังจากบรรลุเป้าหมาย นอกจากนี้ หลังจากตรวจสอบทั้งหมดนี้แล้ว ให้ตั้งเป้าหมายต่อไปตามนั้น
2 - อนุญาตให้พวกเขาขอความช่วยเหลือ
เราทุกคนต้องการความช่วยเหลือในบางช่วงของชีวิต นักเรียนของเราก็เช่นกัน ผู้ที่มี Growth Mindset จะไม่กังวลหรือกลัวที่จะขอความช่วยเหลือ เนื่องจากเน้นการเรียนรู้ เน้นและรับความรู้
นักเรียนจะเรียนรู้ได้เฉพาะถ้าพวกเขาถามคำถามและไม่เก็บคำถามไว้เอง ให้นักเรียนเข้าใจว่าการขอความช่วยเหลือเป็นทางการในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะ และไม่ใช่สิ่งที่น่าอับอาย
3 - สรรเสริญพวกเขา
การชมเชยนักเรียนของคุณช่วยเพิ่มความมั่นใจ คุณรู้ว่าพวกเขากำลังพยายามสรรเสริญพวกเขา อย่างไรก็ตาม ให้ชมเชยกระบวนการเรียนรู้และไม่ใช่แค่ความพยายามที่พวกเขาทำ
4 - เลือกที่จะไม่จำแนกพวกเขา
Growth mindset เน้นที่ขั้นตอนมากกว่าผลลัพธ์ การให้คะแนนนักเรียนตามผลการเรียนไม่สอดคล้องกับทฤษฎี นักเรียนที่พยายามทำข้อสอบแต่สอบไม่ผ่าน เริ่มไม่สนใจตัวเองและคิดว่าตัวเองด้อยกว่าคะแนนสอบ แม้ว่านักเรียนแต่ละคนจะมีระดับไอคิวต่างกัน แต่สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักถึงความพยายามและมุ่งเน้นที่ขั้นตอน นักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำส่วนใหญ่มักจะเริ่มต้นจากการได้เกรดที่ดีด้วยการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องและใช้กรอบความคิดแบบเติบโต
แทนที่จะให้คะแนน ให้คำติชมและสอนพวกเขาให้เรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขา ทำให้พวกเขาตระหนักถึงความสำคัญของการรู้จักตนเอง
5 - กิจกรรมการเรียนรู้กลุ่ม
แม้ว่าคุณจะใช้แอปครูบนอุปกรณ์เคลื่อนที่เพื่อสอนนักเรียน ให้เน้นที่กิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มเสมอ เนื่องจากนักเรียนได้เรียนรู้มากมายจากการเรียนรู้ร่วมกัน
เนื่องจากมีนักเรียนจำนวนมากในกลุ่ม สิ่งนี้เป็นแรงจูงใจให้พวกเขาแต่ละคนพยายามทำให้ดีที่สุด เป็นการรวมเอาทักษะการสื่อสาร ความเข้าใจในบุคลิกภาพที่แตกต่างกัน และความมั่นใจในตัวพวกเขาดีขึ้น
บทสรุป
การผสานกลยุทธ์ Mindset ที่เน้นการเติบโตในห้องเรียนช่วยให้นักเรียนดีที่สุดและปรับปรุงประสิทธิภาพทางการเรียนของพวกเขา และช่วยให้พวกเขาเก่งในชีวิต
