เคยสงสัยไหมว่าจะสร้างประโยคภาษาญี่ปุ่นได้อย่างไร? คุณรู้โครงสร้างประโยคใน SOV ภาษาญี่ปุ่นหรือไม่? โครงสร้างประโยคภาษาญี่ปุ่นยากไหม?
ไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นในทางปฏิบัติเป็นเรื่องง่าย แต่มันแตกต่างอย่างสิ้นเชิงและตรงกันข้ามกับโปรตุเกส และทำให้การเรียนรู้ของเราสับสนอย่างมาก ลำดับของประโยค การผันคำกริยา ทุกอย่าง แม้จะเรียบง่าย แต่ก็แตกต่างกัน
หากเราค้นหาทางอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับไวยากรณ์และโครงสร้างภาษาญี่ปุ่น พวกเขาจะพูดถึงอนุภาคและกริยาทั้งหมด แต่จะไม่มีใครอธิบายรายละเอียดลำดับของแต่ละประโยค โดยเฉพาะประโยคขนาดใหญ่ เป้าหมายของเราคืออธิบายทุกอย่างเกี่ยวกับโครงสร้างประโยคภาษาญี่ปุ่น
ดัชนีเนื้อหา
โครงสร้าง SOV ภาษาญี่ปุ่น (ประธาน + กรรม + กริยา)
อันดับแรก เราต้องเข้าใจว่าไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่นทำงานอย่างไรและโครงสร้างของประโยค กริยามักจะลงท้ายประโยคไม่เหมือนกับภาษาโปรตุเกส โครงสร้างนี้เรียกว่า SOV
SOV คือเมื่อประโยคส่วนใหญ่ในภาษามีลำดับเป็น: ประธาน + กรรม + กริยา ดูประโยคตัวอย่างด้านล่าง:
ประโยคตัวอย่างคือ: เด็กๆกินแอปเปิ้ล
子供はリンゴを食べた kodomo วา リンゴ wo คณะกรรมการ
- หัวข้อ: เด็ก (kodomo);
- วัตถุ: ผลไม้ (ringo);
- กริยา: กิน (tabeta);
ในประโยคที่เราเพิ่งเห็น แอปเปิ้ลเป็นวัตถุ และปรากฏขึ้นก่อนกาลอดีตกิน ภาพด้านล่างแสดงเพิ่มเติมเล็กน้อยเกี่ยวกับโครงสร้างไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่น:

วลีที่มี Desu 「です」
ตอนนี้เราจะพูดถึงโครงสร้างของบางประโยคที่ไม่มีกริยา ซึ่งมีเพียง "desu" บางคนชอบเรียกกริยา "desu" แต่บางคนก็ไม่ชอบ ดังนั้นฉันจะเป็นกลาง
かな | お名前は | ケビン | です | これは | หนังสือ | です |
โรมาจิ | onamae wa | kebin | desu | เกาหลีวา | ฮอน | desu |
ตัวอักษร | ชื่อ | เควิน | เป็น | นี้ | หนังสือ | เป็น |
Estrutura | คำนาม | คำอธิบาย | verbo | สรรพนาม | คำนาม/วัตถุ | verbo |
ภาษาไทย | ชื่อของฉัน | เป็น | เควิน | นี่คือ | หนึ่ง | หนังสือ |
โครงสร้างยังสามารถใช้กับกริยาอื่นๆ
ฉันจะระบุประธาน กริยา และกรรมได้อย่างไร
บางครั้งคุณอาจรู้สึกหลงทาง ถามสิ่งที่ผมกำหนดเป็นประธาน กรรม และกริยา? ตารางด้านล่างจะช่วยคุณตัดสินใจ:
หมวดหมู่ | Definição | ตัวอย่าง |
คำนาม | บุคคลสถานที่สิ่งของหรือความคิด | คีรีกายาภูเขาไม้ภาษาศาสตร์ |
คุณศัพท์ | อธิบายคำนาม | แดงมีความสุขร้อน |
คำกริยา | การกระทำหรือสถานะของการเป็นอยู่ | กิน คิด อยู่ กลัว |
ตัวกำหนด | บทความและคำที่คล้ายกัน | a / a, o, นี้, นั่น, ทั้งหมด, |
มีคำประเภทอื่นๆ มากมาย เช่น คำสรรพนาม คำวิเศษณ์ คำบุพบท คำสันธาน และอื่นๆ เราจะไม่เจาะลึกคำเหล่านี้ในบทความนี้
ความยืดหยุ่นของวลีภาษาญี่ปุ่น
ภาษาญี่ปุ่นมีความยืดหยุ่นมากขึ้น สิ่งใดทางด้านซ้ายของกริยาสามารถจัดเรียงใหม่ได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนความหมายพื้นฐานของประโยค แม้ว่าแน่นอนว่ายังมีลำดับที่ต้องการอยู่ เป็นไปได้อย่างไร? ขอบคุณอนุภาคที่ทำหน้าที่ระบุแต่ละส่วนของประโยค
ในภาษาญี่ปุ่น ลำดับคำภาษาญี่ปุ่นในประโยคไม่สำคัญเท่ากับบางภาษา ต้องขอบคุณการมีอยู่ของอนุภาคที่ไม่ได้เรียงลำดับคำ แต่กำหนดว่าแต่ละส่วนของประโยคเกี่ยวข้องกับกริยาอย่างไร
อาจจะเป็นไปได้ว่าคุณไม่เข้าใจภาพ แต่พื้นฐานแล้วทุกอย่างเริ่มต้นด้วย หัวข้อ/เรื่อง และจบด้วย กริยา ในระหว่างสองสิ่งนี้มีข้อมูลทั้งหมดของประโยค โดยใช้คำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ คุณศัพท์ คำวิเศษ ประโยควัตถุ สถานที่ ฯลฯ ไม่มีลำดับในการจัดเรียงข้อมูลของประโยคที่กำหนด แต่บางคำมีลำดับตามธรรมชาติที่ทำให้มีความหมายและเน้นย้ำประโยคมากขึ้น
ทำไมถึงไม่มีลำดับในประโยค?
วันจันทร์, ยามาดะเห็นยูกิที่สถานีรถไฟ
สำหรับสิ่งนี้เรามีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:
- หัวข้อวลี: ヤマダ
- วัตถุประโยค: ยumi
- เวลา: วันจันทร์
- ที่ตั้ง กลาง: Estação de trem
- Verbo: เห็น (ดู)
ประโยคนี้สามารถเขียนในรูปแบบและลำดับต่าง ๆ ได้ เช่น:
- Yamada wa getsuyoubi ni Yumi wo eki de mimashita.
- 山田は月曜日に由美を駅で見ました。
- Yamada wa getsuyoubi ni eki de Yumi wo mimashita.
- 山田は月曜日に駅で由美を見ました。
- Yamada wa Yumi wo getsuyoubi ni eki de mimashita.
- 山田は由美を月曜日に駅で見ました。
- Getsuyoubi ni Yamada wa Yumi wo eki de mimashita.
- 月曜日に山田は由美を駅で見ました。
ไม่สำคัญว่าประโยคเหล่านี้ถูกเขียนไว้ในลำดับใด ทั้งสองนั้นแสดงถึงความหมายเดียวกันคือยามาดะได้เห็นยูมิที่สถานีรถไฟในวันจันทร์
แน่นอนว่ามีคำสั่งตามธรรมชาติที่ใช้กันทั่วไปมากกว่า วลีแสดงเวลามักจะปรากฏขึ้นใกล้กับจุดเริ่มต้นของวลี ดังนั้นตัวเลือกที่สามจึงมักจะเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุด เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าเวลาสามารถและมักจะปรากฏก่อนหัวข้อหรือหัวเรื่อง
ทำให้วลีภาษาญี่ปุ่นเป็นธรรมชาติมากขึ้น
กฎพื้นฐานที่ใช้กับประโยคภาษาญี่ปุ่นทั้งหมดคือ "ข้อมูลใหม่หรือข้อมูลสำคัญต้องอยู่ท้ายประโยค" ก่อนพูดอาจดูเป็นเรื่องยากที่จะนึกถึงข้อมูลใหม่และสำคัญ ซึ่งเป็นนิสัยที่ต้องได้รับพร้อมกับเวลา สาเหตุหลักมาจากการกระทำกลาง (กริยา) ของประโยคมาที่ส่วนท้ายและทุกอย่างที่อธิบายประโยคนั้นมาตรงกลาง
เมื่อเราพูดภาษาโปรตุเกส ข้อมูลที่สำคัญมักจะมาอยู่ข้างหน้าและรายละเอียดที่ไม่สำคัญจะตามมา เช่นฉันทานอาหารกลางวันที่สวนในวันจันทร์ ในขณะที่ภาษาญี่ปุ่นจะเรียงลำดับตรงกันข้าม โดยการพูดว่า ฉัน + ในวันจันทร์ + ที่สวน = ทานอาหารกลางวัน!
- 私は月曜日に公園で昼ご飯を食べました。
- ฉันกินอาหารเที่ยงที่สวนในวันจันทร์;
- ฉัน วา วันจันทร์ นี parque จาก อาหารกลางวัน wo ฉันทานแล้ว;
กล่าวคือ บุคคลที่ดำเนินการถูกกล่าวถึงก่อน แต่ลำดับตามธรรมชาติมักจะเป็นรายละเอียด เช่น วันที่ > สิ่งแวดล้อม > วัตถุ > กริยา กล่าวคือ หากคุณมักจะพูดประโยคของคุณโดยแสดงรายละเอียดจากภายนอกสู่ภายนอก จนกว่าคุณจะลงมือทำ มันจะเป็นธรรมชาติมากขึ้น อาจเป็นเรื่องง่ายสำหรับคุณที่จะเรียงลำดับประโยคเหล่านี้โดยจดจำอนุภาคซึ่งตามหลัง wa > ni > de > wo

ในภาพข้างต้นเราจะเห็นความคิดของโครงสร้างประโยคภาษาญี่ปุ่น เราสามารถคิดถึงตัวอย่างเช่น:
- Kevin + เมื่อวาน + School + Bus + Beach + Go
- เมื่อวานเควินต้องนั่งรถเมล์จาก/ไปที่โรงเรียนเพื่อไปทะเลสวย;
- ケビンは昨日に学校からバスで海に行きました。
- เคบิน วะ คิโน นิ กักโค คารา บาซู เด อุมิ นิ อิคิมาชิตะ;
เข้าไปดูรายละเอียด
แน่นอนว่ากฎเหล่านี้จะใช้เฉพาะกับประโยคที่มี:
- การกระทำที่เกิดขึ้นในสถานที่ใดๆ;
- การกระทำที่เกิดขึ้นในการเคลื่อนที่จากที่หนึ่งไปยังที่อื่น;
- การกระทำที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของวัตถุ;
โปรดจำไว้ว่าข้อมูลอื่น ๆ สามารถนำไปใช้กับวลีเหล่านี้ได้เช่น:
- ผู้เข้าร่วม (to);
- ต้นฉบับ (kara)
- เวลาเริ่มต้น (kara);
- เวลาสุดท้าย (ทำ);
- เรื่อง (ga);
การแสดงประโยคภาษาญี่ปุ่นด้วยคำในลำดับที่เป็นธรรมชาติต้องใช้เวลาและการฝึกฝน! ดังนั้นฝึกฝนให้มากที่สุด! ฉันหวังว่าคู่มือนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจพื้นฐานในหัวข้อนี้!
ประโยคที่มี 2 วัตถุ
หลายกริยาสามารถมีวัตถุได้มากกว่าหนึ่งอย่าง และบางตัวอาจไม่มีเลย เมื่อมีวัตถุเพียงหนึ่งตัว มันมักจะเป็น วัตถุโดยตรง และเมื่อมีสองตัว ตัวอื่นจะเป็น วัตถุทางอ้อม (จุดหมายของวัตถุโดยตรง)
先生は | 授業の後で | 生徒に | 成績を | 出した。 |
คุณครู | หลังเลิกเรียน | สำหรับนักเรียน | เกรด | ส่งมอบ |
เรื่อง | เสริม | วัตถุทางอ้อม | objeto direto | verbo |
ลำดับคำด้วยอนุภาคの
ตอนนี้ที่เราทราบลำดับของประโยคบ้างแล้ว และคำว่าจะอยู่ตำแหน่งอย่างไร? ฉันจะใช้คำคุณลักษณะอย่างไร และบอกว่าสิ่งนั้นเป็นของฉันในลำดับที่ถูกต้อง?
คุณคงคุ้นเคยกับ の (ไม่ใช่) อนุภาค เคยสงสัยหรือไม่ว่าการเรียงลำดับคำเมื่อพูดอะไรบางอย่างที่เป็นของคนอื่น?
อนุภาคのไม่ซับซ้อน โปรดทราบว่าการครอบครองนั้นกลับรายการ: ケビンの車 (รถของเควิน) แต่เมื่อประโยคใหญ่ล่ะ? ดูตัวอย่างด้านล่าง:
かな | 私の | สีแดง | 日本の | รถยนต์ |
โรมาจิ | Watashi no | แดง | nihon no | รถยนต์ |
แท้จริง | ของฉัน | แดง | ญี่ปุ่น | รถยนต์ |
ภาษาไทย | ของฉัน | รถยนต์ | ญี่ปุ่น | แดง |
ก้าวหน้าเล็กน้อย
เราได้เรียนรู้พื้นฐานของประโยคหรือโครงสร้างประโยคภาษาญี่ปุ่นไปแล้ว แต่คุณคิดว่าจะทำอะไรต่อไปอีกเล็กน้อย? ดูประโยคด้านล่าง:
かな | ケビンさんは | 金曜日に | お店で | 本を | 買いました |
โรมาจิ | kebinsan wa | Kin'yōbi ni | ความสุขของ | ที่รัก | kaimashita |
แท้จริง | เควิน | sexta-feira | ร้านค้า | หนังสือ | comprou |
Estrutura | เรื่อง | เวลา | สถานที่ | วัตถุ | verbo |
ภาษาไทย | เควิน | comprou | หนังสือ | na loja | sexta-feira |
ให้ความสนใจกับลำดับของวัตถุแต่ละชิ้นในประโยคหัวเรื่องมักจะมาก่อนในประโยคภาษาญี่ปุ่นและอาจทำให้เกิดความสับสนเมื่อเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเราไม่ทราบลำดับเวลาสถานที่วัตถุ ฯลฯ ที่ต้องการ
ในกรณีส่วนใหญ่ ประโยคเริ่มต้นด้วยหัวเรื่องตามด้วยอนุภาค は ซึ่งระบุหัวข้อ เมื่อวลีมี "เวลา" มันมาหลังจากหัวข้อตามด้วยอนุภาคにเมื่อสภาพอากาศเปิดมากขึ้นเช่นช่วงบ่ายและเย็น อนุภาคก็ไม่จำเป็น
สถานที่มาหลังจากเวลา ตัวยึดตำแหน่งคือ で (de) แต่ に (ni) ก็ใช้บ่อยเช่นกัน อนุภาค で จะใช้มากขึ้นเมื่อวัตถุอยู่กับที่ และ に เมื่อวัตถุเคลื่อนที่ วางวัตถุไว้หน้าคำกริยา การใช้อนุภาคをเพื่อระบุการกระทำของคำกริยา
โดยจำได้ว่าไม่มีลำดับ โดยที่ภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาที่ยืดหยุ่นมาก แต่มีความชอบและคำแนะนำในการพูดและเขียน เพื่อให้ภาษาญี่ปุ่นของคุณเข้าใจได้ง่ายขึ้นและสวยงามยิ่งขึ้น
ในระยะสั้น - โครงสร้างทางไวยากรณ์
แน่นอน มีหลายสิ่งที่เราไม่ได้ศึกษาในโครงสร้างไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่น เช่น การละเว้นคำในประโยคและโครงสร้างอื่นๆ อีกหลายอย่าง สุดท้ายนี้ ผมจะทิ้งโครงสร้างบางส่วนไว้ด้านล่าง เพื่อให้คุณสามารถเจาะลึกและทำความเข้าใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับลำดับและโครงสร้างของประโยคภาษาญี่ปุ่นได้:
1 | เรื่อง | วัตถุ | verbo | |||
2 | วัตถุ | เรื่อง | verbo | |||
3 | หัวข้อ | เรื่อง | วัตถุ | verbo | ||
4 | หัวข้อ | เวลา | companheiro | สถานที่ | วัตถุ | verbo |
5 | หัวข้อ | direção | ท้องถิ่น | verbo | ||
6 | เรื่อง | เวลา | สถานที่/เครื่องมือ | วัตถุทางอ้อม | objeto direto | verbo |
7 | เรื่อง | เวลา | ท้องถิ่น | คำกริยาอัตถิภาวนิยม | ||
8 | เรื่อง | เวลา | ต้นกำเนิด | rota | destino | คำกริยาการเคลื่อนไหว |
9 | เวลา | การขนส่ง / เพื่อนร่วมทาง | สถานที่ | verbo | ||
10 | เวลา | บุคคล / สถานที่ | คำนาม | verbo |
อย่าลืมอนุภาคที่มาพร้อมกับวัตถุในประโยค:
หัวข้อ | は |
เวลา | ถึง |
เพื่อน / คน | และ |
สถานที่ | で |
วัตถุเส้นทาง | を |
คำนาม | を |
ครอบครอง | の |
เรื่อง | は/が |
ต้นกำเนิด | จาก |
destino | にหรือへ |
วัตถุทางอ้อม | ถึง |
ฉันหวังว่าคำแปลนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจมันได้แบบชัดเจน